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如何将游戏教学渗入小学数学课堂         ★★★
如何将游戏教学渗入小学数学课堂
作者:张慧霞 文章来源:本站原创 点击数:1236 更新时间:2014-12-20 9:11:38

    【摘要】在数学教学当中,合理恰当的使用游戏式教学,能够建立很好的课堂学习气氛,将学生们的注意力吸引到课堂学习的过程当中来,通过课堂活动,可以极大地提高学生的各方面能力。
    【关键词】小学  数学  游戏  教学 
     从当前的新课改《数学课程标准》中我们可以看到其指出:兴趣是学好一门学科重要的一点。小学阶段,数学的教学任务之一就是激发学生们对于学习数学的兴趣。通过帮助学生们培养学习数学的兴趣,可以使学生拥有对学习数学的自信心。在数学教学当中,合理恰当的使用游戏式教学,能够建立很好的课堂学习气氛,将学生们的注意力吸引到课堂学习的过程当中来,通过课堂活动,可以极大地提高学生的各方面能力:数学的计算、画图、选择、解决问题等方面的综合能力。在游戏当中学到有用的知识,学到一些做人处事的道理。
    1.何为游戏教学
    在中国古代,通过游戏来教导孩子学习知识的理论方法就已经出现了。例如程颐说的:教人未见意趣,心不乐学。以及礼家大家朱熹所说的:乐教。还有王守仁的:教童子必使其趋向鼓舞,中心喜悦。近代外国的德国学前教育之父福禄培尔的主张:游戏是孩子们活动的特点。通过一些游戏,能够使儿童将内心的情感活动等由内而外地展现出来,保持内外心的平衡,以此来获得愉悦与满足。这些或远或近的教育理论在如今科技发展,教育日新月异的今天才充分的与教育结合起来。游戏是什么,游戏你可以理解为一种可以令人愉悦感兴趣的活动。而所谓的游戏教学,可以概括为:将教育教学内容的严谨性与科学性与游戏结合在一起,利用游戏时轻松愉快的氛围,将这些教学知识传授给孩子们,让他们在在轻松的环境当中学习科学文化知识。
    2.小学数学游戏式教学的依据 
     游戏是教学充分体现了以教师为引导,学生为学习的主体这一教学最佳原则。全方面去发展学生各方面的能力。传统教学将教学就是知识的积累者与知识的转存者这一论点发展到了极致,这种教学在教学会了学生如何应付考试的同时对于其它方面的发展远远落后。忽视了学生的个性与能力的培养。扼杀了学生们发展的多样性。而游戏式教学却能够在达到传统教学质量的基础上能够培养学生的综合能力与个性。游戏教学是一种开放性的教育模式,它的教育氛围宽松,让教学更有活力。它强调学生与教师的一体性,注重师生之间的互动性,能够在师生的一同参与之下,达到健康发展,全面提高学生综合素质的目的。
游戏式教学符合小孩子的心性,刚上小学的学生们天真烂漫,充满活力,他们同样又是喜欢玩,好动,对于学习数学而言,是不利的。而游戏式教学能够迎合学生们的口味,让他们对于数学知识变得更加容易接受。让他们在游戏活动中,来接触数学这是一个十分有效地教学方法。
    3.游戏的一些种类
    3.1猜谜
    猜谜是适合小孩子进行游戏的一种。它能够迎合孩子求知好奇的心理。例如在教学找规律的时候,串珠子,有一些珠子已经串好,我们可以看得见,这时老师可以让孩子观察在外面的珠子是如何串的,然后激发孩子的兴趣,让孩子猜出看不见的盒子里的珠子是什么颜色的。
    3.2竞赛
    小孩子的争胜心理是十分大的,他们总是喜欢互相对于谁更优秀,所以使用竞赛的方法可以极大调动孩子的争胜心,吸引他们的注意力。具体可以是:看谁在一定时间内谁记的图形多,以及数学口算的抢答游戏。这些都可以作为竞赛内容,用来进行游戏教学。还可以分小组进行组团竞赛,这样还可以培养他们的团队意识以及集体荣誉感。
    3.3角色扮演
    小孩子们喜欢在大人面前表现自己,所以角色扮演的游戏就是根据孩子们这一特点制定出来的。在教学解决数学实际问题的时候,孩子们还不能理清题目意思的时候,可以借助角色表演,分角色读读读题目,可以起到事半功倍的效果。在活动前,教师们分配好角色或孩子们自己分配。这个活动作用是:在角色扮演中,充分发挥学生的表现欲望,在活动中活用课堂上学到的知识。这样可以在扮演的情境中加深知识的记忆与理解,提高学生的学习兴趣。
    4.活动中的注意点
    4.1活动的时效性
    游戏教学的目的就是是在教学当中融入游戏的元素,利用游戏活动来辅助教学,提高学生的学习兴趣,提高学习效率。所以在选择游戏内容之时,应当贴合教学知识来进行选择合适的活动,避免发生游戏与教学内容不搭嘎的情况。这样是无助于教学的,所以游戏活动要具有一定的时效性,而不是盲目选择。
    4.2游戏活动要富有创造
    游戏不要翻来覆去就那几种模式,所以教师们对于游戏活动要具有一定的创造性。经常想点新点子出来,丰富游戏活动的内容。例如可以使用转盘来代替卡牌的抽取,这样更富有动态感。
结束语 
    游戏式教学的有趣性与愉悦性,在教师们的合理引导下,会让学生们乐于接受新知识,对于学习产生浓厚的兴趣。为学生创造良好丰富的语言交流环境。
文章录入:智堡实校    责任编辑:zcy 
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