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口语交际《学会商量》教学反思         
口语交际《学会商量》教学反思
作者:殷丽梅 文章来源:本站原创 点击数:1561 更新时间:2013-6-25 17:54:05

  苏教版第六册第三单元的口语交际内容是“学会商量”。在生活中,当遇到与别人意见不一致的时候,当做事情拿不定主意的时候,当需要求别人帮助时,就应该学会与别人商量。学会与他人商量,就能使原本看起来挺复杂的问题,变得容易得多。

  每一次进行口语交际,我都会设计一个场景,自己也参与进去,给自己一个角色,给学生设置障碍,让他们动脑筋圆场,或者引领,让他们从尴尬中走出来。因此我在课堂上首先设计了相关的场景:由于没有学会与别人商量,不会用商量的口吻与别人交换意见,而造成了别人的误解,从而体会“学会商量”的重要。接着,我让学生对三幅图的场景进行模拟练习,体会商量的实际作用,孩子们的商量的场面可谓是彬彬有礼,态度和谦,很热闹。经过前面的准备以后,我对班上孩子的商量的水平很有信心。于是,最后,我以图中人物的老师、妈妈等身份与班上部分孩子进行交流,其实也是对孩子商量能力的一种检查、提升。可出乎我的意料之外的是,检查结果让我大吃一惊,很多孩子在设计的场景中,知道遇到事情要与人商量,但他们商量时说的话却是很幼稚的。有孩子说:“妈妈,你帮我买一辆滑板车吧,我一定好好学习。”在听到他*的回答“你学习是为我学的吗?我不帮你买滑板车,你就不好好学习了吗?”有的孩子立刻哑口无言;有的孩子用哭来解决,有的孩子说:“妈妈,求求你了,我连做梦都在骑滑板车,你就帮我买一辆吧!”可妈妈又说:“哦,是不是你梦见什么,我就要帮你买什么?”有的孩子听了说:“你如果不帮我买,我就不读书。”听到这些回答,当时我的心一下子就揪了起来,虽然,最后在我的引导下,终于有孩子说:“妈妈,我每天帮你做一些事情,你能不能给我一些报酬?这样我通过自己的劳动挣钱,自己买一辆滑板车?”可是,离我的教学设计——让孩子知道:应该学会为社会这个大家庭做事,“勤工俭学”才是最好的办法还有距离。也让我在课后,好好地反思了一下,现在的孩子究竟是怎么了?反思并查了大量的资料后,我发现目前的孩子在家几乎没有“商量”机会。在我们传统家庭教育中,父母很容易忽视孩子的“商量教育”。这是因为每个孩子都是家中的“小皇帝”,提出的要求无一不能达到,往往孩子还未曾开口,“要求”就已经满足了。这样,孩子既没有机会也没有必要和大人进行“商量”。其实,现在的家长们真的应该好好反思一下了,因为虽然孩子们的要求,大人很容易满足,但与人“商量”的过程是必不可少的,让孩子学会商量更重要的是让他学着从别人的角度思考问题。当孩子的社会圈子越来越大,“商量”的对象也就更多了。孩子间的商量与大人自然又是另一番模式,顺利的三言两语可以解决问题,性格强硬的,也许商量也解决不了问题,但无论结果是如何,在“交涉”、“协商”、“解决”的过程中,孩子的各方面的能力都会得到充分的锻炼。所以,能学会在商量中解决问题也是孩子一种大大的能力!希望我们的孩子,商量的能力在短时间内有大幅度的提升。

  学会商量在生活中是经常能运用到的,课堂只是一个开始,生活中还将延续……

文章录入:叶翠萍    责任编辑:叶翠萍 
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